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改家门做的个五花诰夫人，～锦绣裀。 ★元·关汉卿《金线池》第一折。驷马：一车所驾的四匹马。套着四匹马的高盖车。旧时形容有权势的人出行时的阔绰场面。也形容显达富贵。。《汉书·于定国传》：“少高大闾门，令容驷马高盖车。”宋·欧阳修《相州昼锦堂记》：“一旦高车驷马，旗旄导前，而骑卒拥后。”;比喻胜负未定。。《后汉书·窦融传》：“今豪杰竞逐，雌雄未决，当各据其土宇，与陇、蜀合从，高可为六国，下不失尉陀。”。;都说他的人是个好的，只可惜了一件，是犯了“～”四个字的毛病。 ★清·李宝嘉《官场现形记》第五十六回。学：学问；术：技能。原指没有学问因而没有办法。现指没有学问，没有本领。。《汉书·霍光传赞》：“然光不学亡术，暗于大理。”;《诗经·大雅·抑》：“白圭之玷，尚可磨也；斯言之玷，不可为也。”。白玉圭上的一个斑点。比喻人或物大体很好，只是有些小缺点。。也不过～，并非晚节不终。 ★鲁迅《且介亭杂文末编·关于太炎先生二三事》;比喻本想巴结讨好，结果反倒碰个钉子，落得很没趣。。。;。形容数量多、规模大。。;。指内心十分震惊、恐惧。。;①本指树木的枝节。②比喻事物之细小部分。。明·莫是龙《画说》：“画树之窍，只在多曲，虽一枝一节，无有可直者。”。文章以沉着痛快为最……间有一二不尽之言，言外之意，以少少许胜多多许者，是他～的好处，非六君子本色。 ★清·郑燮《潍县署中与舍弟第五书》;又是在～里，一两天要到新汉寿。 ★冰心《寄小读者》。行色：出发前后的神态。行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。。唐·牟融《送客之杭》：“西风吹冷透貂裘，行色匆匆不暂留。”;元·张国宾《合汗衫》第二折：“将我这铜斗儿般大院深宅，苦也囉苦也囉，可怎生烧的来剩不下些根椽片瓦。”。①一根椽，一片瓦。②指简陋的房舍。。想他们富家，杀羊也宰马……俺百姓每痛杀，无～，那里有调和的五味全，但得个充饥罢。 ★元·秦简夫《赵礼让肥》第一折;
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。下定决心，努力追求进步。。《人民日报》1959.9.3：“发奋图强、自力更生，对于落后队贫困落后的面貌的改变，当然起着极其重要的作用。”;宋·苏轼《赤壁怀古》：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”。长江的水往东奔流而去。后借用为词牌名。多表示陈迹消逝，历史向前发展。。;《宋书·五行志》：“六月，寿春大雷震，山崩地坼，家人陷死，上庸郡亦如是。”。山岳崩塌，大地裂开。亦用以形容响声强烈巨大。。忽听得说潮来了。道犹未绝，耳边如～之声，潮头有数丈之高，一涌而至。 ★《警世通言·乐小舍拚生觅偶》;巧捷：机灵敏捷。万端：变化极多。机灵敏捷，变化多端。形容动作或思维机敏，变化极多。。。;唐·柳宗元《封建论》：“历于宣王，挟中兴复古之德，雄南征北伐之威，卒不能定鲁侯之嗣。”。形容转战南北，经历了许多战斗。。老子出生入死，～，打了十几年天下，凭什么快到手中的果子让给别人吃？ ★姚雪垠《李自成》第二卷第二十七章;唐·柳宗元《贞符》：“惟人之初，总总而生，林林而群。”。形容众多。。天地初开，万象化生，自色自形，～，莫得而名也。 ★明·宋濂《画原》;指饥贫等困境。。《论语·卫灵公》：“（孔子）在陈绝粮，从者病，莫能兴。子路愠，见曰：‘君子亦有穷乎？’子曰：‘君子固穷，小人穷斯滥矣。’”。幸亏女大王将衣箱送还；若不送还，只怕还有甚么‘～’哩！ ★清·李汝珍《镜花缘》第五十一回;。使愚昧鄙俗之人感到震惊。。;比喻天然美质，未加修饰。多用来形容人的品质淳朴善良。同“浑金璞玉”。。。;。形容瘦削到极点。。清·沈复《浮生六记·坎坷记愁》：“而芸终以受愚为恨，血疾大发，床席支离，刀圭无效，时发时止，骨瘦形销。”;
。形容文件会议多得泛滥成灾。。;犹死有余辜。形容罪大恶极，即使处死刑也抵偿不了他的罪恶。。。;这样吵下去有什么意思？～，还闹得四邻秒安的。（巴金《秋》四十二）。指深夜。。《宋史·赵昌言传》：“时盐城副使陈象舆与昌言善，知制诰胡旦、度支副使董俨皆昌言同年，四人者，旦夕会昌年之第。京师为之语曰：‘陈三更，董半夜。’”;苍蝇一见到血，就拼命吮吸。比喻十分贪婪。。明·冯梦龙《古今小说·张舜美灯宵得丽女》：“他两个正是旷男怨女，相见如饥虎逢羊，苍蝇见血。”。;从此，革命的烈焰，迅速蔓延开去，不公燃遍了祖国～，而且转战大江南北约二十年之久。 ★《<太平天国故事歌谣选>前言》。指国土的一部或大部分。。李光《集诗述感》：“半壁山河话战争，布衣空负鲁连名。”;。意思是做官前要再三考虑，去官时唯恐不速。。;解：消除；嘲：嘲笑。姑且用来解脱被人嘲笑的事情。。汉·扬雄《解嘲》：“人有嘲雄以玄之尚白，雄解之，号曰解嘲。”宋·胡仔《苕溪渔隐诗话前集》卷三：“子美困顿于山川，盖为不知者诟病，以为拙于生事，又往往讥议宗文、宗武失学，故聊解嘲耳。。这只可算是～的举动。 ★清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第六十一回;。指拯救饥饿和危急中的人。。;汉·桓宽《盐铁论·错币》：“汉初乘弊而不改易，畜利变币，欲以反本，是犹以煎止燔，以火止沸也。”。比喻处理方法不对，不但不能制止，反而助长已成的气势。同“以汤止沸”。。;学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。。《礼记·学记》：“是故学然后知不足。教然后知困，然后能自强也。”。;
